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接纳改变,学会沟通

作者:管理员 发布时间:2017-10-24

——记大邑县未成年人心理成长中心“走进社区”专题活动

大邑职高  王蓉琴

20171020日上午,大邑县教育局成职教室刘静尧主任、大邑县心理教研员德艺体室邱正坤老师,大邑职高教师王蓉琴、李思敏等一行四人冒着细雨来到位于大邑县鹤鸣乡的新民村村委会,为新民村的老年人开展心理讲座。此次讲座是大邑县未成年人心理成长中心关爱留守儿童“走进社区”的专题活动之一。

大部分农村劳动力因处出务工、工作繁忙、离异等原因,孩子的抚养教育的责任主要由孩子的祖辈们承担。传统观念认为,只要孩子吃饱、穿暖、不摔跤就算带好孩子了。但是随着知识经济时代的来临,人们富裕起来,社会对劳动者素质的要求也在不断提高,这也波及到了早该卸下生活重担的老人们,如何搞好隔代教育是他们最需要解决的问题。

成都市特级教师、大邑县王蓉琴名师工作室领衔人王蓉琴老师的讲座以游戏体验为主,并适时穿插讲座内容。王老师设计了异掌同声、桃花朵朵开、撕纸游戏、生日排序等游戏。游戏异掌同声很快吸引了与会的三十多位老人们,他们很投入地按照约定的节奏拍掌,总共拍三遍。掌声一开始并不协调,但经过三遍磨合后,第三遍的掌声整齐响亮。王老师引导大家将鼓掌一次比一次好的体验感受来类比教育孙辈过程中的磨合过程。接下来的游戏叫桃花朵朵开,王老师教老人们唱“我在这儿等着你回来,等着你回来看那桃花开”并配合手部动作,形成了一个简短的手语舞。在游戏中落单的成员在王老师的带领下为大家表演了手语舞蹈“桃花朵朵开”。随着游戏的进行,老人们脸上绽开了笑容,发出阵阵欢笑声。撕纸游戏中,老人们在闭上双眼、不发出说话声音的情况下,按王老师的提示下将手中的白纸折叠、旋转、再折叠、撕去一只角、再折叠、再撕掉一只角。当大家睁开双眼看到的是几乎每个人的手上的纸都是不一样的。在大家的笑声和讨论声中,王老师引导老人们思考:为什么同一个指令,大家做出的结果却有大不同?王老师娓娓道来,让大家在快乐的体验之后,还有更深入的思考与感悟。在非语言沟通游戏生日排序中,老人们通过打手势等身体语言交流自己的生日,以小组为单位进行生日排序。老人们很配合也很投入地游戏,通过游戏大家开心一笑,也明白了许多关于隔代教育之道上:谁带孩子不重要,关键在于要不断学习;老人也需要跟上时代活到老学老;学会接纳孩子的情绪,引导孩子多表达;管住嘴,少说多听……

一个小时的活动,在欢快的笑声中结束。一位老人还专门留下来谈她在隔代教育的做法并与王老师探讨,请王老师帮她解答心中的教育困惑。王老师针对老人所说的情况,提出两个建议:尝试改变自己;关照孩子的自尊。

此次“走进社区”专题活动是继今年8月份大邑县未成年人心理成长中心针对留守儿童开展心理拓展活动之后的第二次活动。据悉,大邑县未成年人心理成长中心下月还将开展留守儿童专题教育活动。